《春天里的发现》课堂教学设计(3)

　　生背古诗。（春晓、春日、钱塘湖春行、村居、等）

　　师：这些古诗给我们展现了春天不同的美景，同时也让我想起现代作家朱自清的经典散文《春》，老师想朗诵给大家，可以吗？

　　师配乐朗诵《春》，生侧耳倾听。

　　畅想春天，写下心声。

　　过渡：听了优美的文字，你是不是也想说点什么？是呀，

　　春天真是一个美丽的季节，它是万物参与的大合唱，每一声鸟叫，每一阵风吹，每一场春雨，每一朵花开，都是春天的音符，这些都赋予

　　春天无限的深情和画意。那么你想对美丽的春天说点什么，现在就请大家想一想，在写一写。

　　生写想法。指名读。

　　师总结：在你们的笔下春姑娘就想一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个动听的故事。它将永远留在我们的身边。课后作业：

　　（1）喜欢写作的同学在一起，讨论、练习写诗、写话。

　　（2）喜欢书法的同学，练写书法作品。

　　（3）喜欢积累诗句的同学，抄写收集描写春天的诗句。

　　（4）喜欢画画的描绘春天的图画。

　　（5）喜欢歌舞的同学，在一起练歌练舞。