致王局长的公开信

　　尊敬的王局长您好：

　　我是XX中学一名普通的人民教师，您从没有见过我，甚至未听说过我的名字，我也只是在您来我校的时候远远的望见过您。从1998年参加工作至今已近十四年了，十四年中我曾在三所中学教学，对于教育教学工作和教育改革有些观察和体验，现在我想汇报给您。

　　一、学校管理要真正地落实、践行民主集中制。

　　首先，民主集中制是宪法规定的我们党和政府所必须实行的组织管理制度。这种制度是经过历史和实践的长期考验的，是我们党带领人民从胜利走向胜利的伟大事业所证明了的;是进行组织管理十分有效的方式，能够极大地调动人民的积极性，并且发挥组织最大能量的管理方法。但是 ，现在学校的管理不是真实的民主集中制，其实质是领导负责制，领导说了算，普通老师没有说话的权力。

　　2、在学校实行民主集中制的核心，就是让广大的基层教师参与到学校的管理和决策中。本学期开学前，我校组织了两次培训，都是关于如何提高课堂教学质量的，但我认为他们似乎没有抓到问题的关键，我的回答是：提高课堂教学质量的根本是激发广大基层教师的积极性。没有这一条，其他再好的理论和方法也无济于事。那么，如何激发广大基层教师的积极性呢?其中一条就是实行必要的民主，让教师自己选出代表自己意志的代表与学校领导一起讨论，在涉及教师利益，教学工作，教育改革，制度建设等方面的事务中，发出自己的声音，表达来自基层的思想。使学校领导了解民意，全面把握，以作出符合实际的决策，采取恰当有效的措施。

　　3、教育改革只有在广大基层教师自觉主动的参与下，才能走向符合实际的正确的方向，才能取得有益于学生、社会和教育事业的成绩。教育改革绝对不是领导一下命令或号召一下，就马到成功了;永远不要忘记这样一个事实，教改是要由每一个长期战斗在教育第一线的基层教师实施的，没有他们真心的参与，什么都是一句空话。对于教改精神的理解，是需要广大教师结合自己的实践发生共鸣产生需求才会有生命力;对于教改措施的制定，是需要广大教师结合自己的实践才能找到适合自己所教的那一科，那个班的具体有效的方法的。因此教师要参与到学校教育措施的制定中，发表建议，阐释辩论，进行少数服从多数的表决。这样制度的制定者就和实行者统一了起来，这样教师实行自己的制度，就会有动力，就会执行它、完善它、总结它，走出一条切合实际的教改之路来。

　　4、实行民主集中制还可以防止官僚作风、主观主义。