《语文园地四》教学设计模板

　　【教学目标】

　　１、引导学生抓住动物特点进行口语交际，激发他们习作的兴趣和热情，培养良好的习作习惯。

　　２、积累词句，发现新的描写动物的方法，抓住一种动物写一篇文章。

　　３、正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪明。

　　【教学重难点】

　　引导学生抓住动物特点进行口语交际，抓住一种动物写一篇文章。

　　【教学准备】

　　１、学生课前观察小动物。

　　２、教师查找有关动物的资料。

　　【教学时间】

　　５课时。

　　【教学过程】

第一课时

　　口语交际

一、播放动物世界录像，引入新课

　　１、提问：

　　动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？

　　２、小结：

　　同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。

二、提出说话要求

　　喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。

三、学生自愿结合，小组练说

　　１、喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。

　　（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

　　２、各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物：

　　⑴ 说说动物的外形：

　　如眼睛、耳朵各有什么特点。

　　⑵ 说说各种动物的叫声有什么不同？

　　⑶ 说各种动物的生活习性和作用。

　　3．师生评议：

　　谁表现最优秀？

　　从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。